AflaGreen je Erasmus+ projekt usmjeren na razvoj financijske pismenosti, digitalnih vještina, zelenog i društvenog poduzetništva te aktivnog sudjelovanja mladih u zajednici. Projekt povezuje partnere iz Slovačke, Poljske i Hrvatske s ciljem stvaranja inovativnih alata i aktivnosti za rad s mladima i youth workerima.

Projekt AflaGreen: Osnaživanje mladih za održivu budućnost okuplja partnere iz triju europskih zemalja s ciljem sveobuhvatnog razvoja ključnih kompetencija mladih za uspješno snalaženje u svijetu koji se ubrzano mijenja.

Projekt se temelji na uvjerenju da su mladim generacijama, kako bi se uspješno nosile sa suvremenim globalnim i gospodarskim promjenama, potrebna znanja i vještine koje nadilaze okvire tradicionalnog obrazovanja. Njegov je cilj doprinijeti tome da financijska pismenost, digitalne kompetencije i ekološka osviještenost postanu sastavni dio razvoja mladih, pružajući im praktične alate za osobni i profesionalni život.

AflaGreen povezuje područja socijalnog i financijskog obrazovanja s digitalnim financijama, zelenim poduzetništvom te načelima održivosti (ESG i kružno gospodarstvo), približavajući ove važne teme mladima kroz aktivnosti rada s mladima.

Tijekom dvogodišnjeg razdoblja provedbe projekta (veljača 2026. – siječanj 2028.), partneri iz Slovačke, Poljske i Hrvatske zajednički će razviti i testirati sveobuhvatan edukativni priručnik, organizirati međunarodne edukacije za osobe koje rade s mladima te izgraditi online zajednicu mentora i edukatora. Projekt uključuje i osmišljavanje ekoloških i društveno korisnih mikroprojekata koje će kreirati sami mladi, provedbu prekograničnog online natjecanja te pokretanje višejezične platforme za učenje namijenjene razmjeni iskustava i primjera dobre prakse.

Nositelj projekta je Škola dokorán - Wide Open School n. o., u partnerstvu s organizacijama Fundacja Nauka dla Środowiska i Pučko otvoreno učilište 'Korak po korak'.

Projekt se financira sredstvima programa Erasmus+ za razdoblje veljača 2026. – siječanj 2028. (ID projekta: KA220-YOU-7B21B5F5).



thumbnail_skoladokoran-logo.png

skoladokoran-logo.png

Škola Dokoran, Slovačka

logo_ok1.png

Science for Environment Foundation

small_Aflagreen_OFFICE-01.jpg

thumbnail_Aflagreen_OFFICE-01.jpg

Aflagreen_OFFICE-01.jpg

large_erasumus plus.jpg

medium_erasumus plus.jpg

small_erasumus plus.jpg

thumbnail_erasumus plus.jpg

erasumus plus.jpg

Erasmus+

AFLAGREEN – OSNAŽIVANJE MLADIH ZA ODRŽIVU BUDUĆNOST

small_unnamed (3).jpg

thumbnail_unnamed (3).jpg

unnamed (3).jpg

thumbnail_186425344_1359351007768179_4530184598974667934_n.jpg

186425344_1359351007768179_4530184598974667934_n.jpg

large_IMG_2728.jpg

medium_IMG_2728.jpg

small_IMG_2728.jpg

thumbnail_IMG_2728.jpg

IMG_2728.jpg

large_suncana.png

medium_suncana.png

small_suncana.png

thumbnail_suncana.png

suncana.png

Ovaj projekt financiran unutar CERV-CHILD programa EU-a usmjeren je na podršku mentalnoj i fizičkoj dobrobit djece u dobi od 0 do 6 godina, s posebnim naglaskom na ranjive skupine poput romske djece. Naziva CHAVORE (DJECA na Romani Chibu), odražava posvećenost REYN mreže podrške romskoj djeci kroz osiguravanje mentalne dobrobiti djece i obitelji.

Projekt CHAVORE unutar CERV-CHILD programa EU-a usmjeren je na podršku emocionalnoj, psihološkoj i socijalnoj dobobiti djece u dobi od 0 do 7 godina, s posebnim naglaskom na ranjive skupine djece poput romske. Naziv CHAVORE odražava posvećenost projekta osiguravanju psihosocijalne dobrobiti romske djece i sažima njegove temeljne vrijednosti i ciljeve (riječ CHAVORE na romskom jeziku/Romani čhib-u označava djecu). 

Glavni cilj CHAVORE-a je unaprijediti psihosocijalnu podršku romskoj djeci i skrbnicima, kroz jačanje kapaciteta praktičara, roditelja i skrbnika. Također, projekt podiže svijest o važnosti psihosocijlane podrške u ranoj dobi među javnošću i donositeljima politika. 

Projekt obuhvaća niz aktivnosti:
- izradu sveobuhvatnog paketa resursa: program rada s djecom i roditeljima
- pilotiranje programa u odabranim zajednicama u 5 zemalja i njegovu evaluaciju
- razmjenu znanja među zemljama i učenje od kolega 
- opsežno zagovaranje, širenje informacija i iskorištavanje rezultata projekta. 

Izravni korisnici su praktičari i romski roditelji djece predškolske dobi, dok su romska djeca predškolske dobi krajnji korisnici. Neizravni korisnici projekta su romske obitelji i zajednice i druge ranjive skupine.

Program obuhvaća ključna područja kao što su poticanje mentalnog zdravlja i dobrobiti u ranom djetinjstvu; emocionalna pismenost i izražavanje emocija; razvoj otpornosti i samopoštovanja; podrška djeci u stanju uznemirenosti (psihološka prva pomoć); poticanje inkluzije i prihvaćanja različitosti; briga o sebi; te suradnički, zajednički pristup mentalnom zdravlju i dobrobiti.

Pozivamo sve zainteresirane odgajatelje i druge koji rade s romskom djecom i roditeljima da nam se pridruže na projektu kroz samostalni program učenja, putem naše [nove ECOS platforme](https://www.ecosinstitute.net/course/chavore-croatian-promicanje-mentalnog-zdravlja-i-dobrobiti-djece).

Niže možete proučiti Priručnik koji prati samostalni program učenja, istražiti Kartice aktivnosti za praktični rad s djecom te pristupiti Priručniku za rad s obiteljima i Karticama aktivnosti za roditelje i skrbnike za korištenje kod kuće na hrvatskom i bajaškom jeziku.




Screenshot 2026-01-09 at 08.59.37.png

Screenshot 2026-01-09 at 09.01.13.png

Screenshot 2026-01-09 at 09.00.15.png

Screenshot 2026-01-09 at 09.21.15.png

721465687_1303362658629168_227775622113735589_n.jpg

large_CHAVORE - white background (1).png

medium_CHAVORE - white background (1).png

small_CHAVORE - white background (1).png

thumbnail_CHAVORE - white background (1).png

CHAVORE - white background (1).png

CHAVORE - EMOCIONALNA, PSIHOLOŠKA I SOCIJALNA DOBROBIT ROMSKE DJECE

Nastavno na dugogodišnje iskustvo pružanja mentorske podrške vrtićima i školama te osnivanja profesionalnih zajednica učenja (PZU), Pučko otvoreno učilište Korak po korak, zajedno s partnerima iz Slovenije, Estonije i Slovačke, dio je projekta usmjerenog na jačanje mekih (transverzalnih) vještina voditelja profesionalnih zajednica učenja.  

Nastavno na dugogodišnje iskustvo pružanja mentorske podrške vrtićima i školama te osnivanja profesionalnih zajednica učenja (PZU), Pučko otvoreno učilište 'Korak po korak', zajedno s partnerima iz Slovenije, Estonije i Slovačke, dio je projekta usmjerenog na jačanje mekih (transverzalnih) vještina voditelja profesionalnih zajednica učenja.  

Ciljevi projekta su:
- Ojačati meke vještine voditelja profesionalnih zajednica učenja provođenjem različitih aktivnosti usmjerenih na njihov profesionalni razvoj 
- Povećati svjesnost o važnosti takvih vještina voditelja profesionalnih zajednica učenja za uspješniju facilitaciju zajednica učenja i kvalitetniji sustav odgoja i obrazovanja

U sklopu projekta provodi se inicijalno istraživanje kojim se želi utvrditi trenutno stanje usvojenosti mekih vještina voditelja PZU u zemljama partnerima projekta koje će doprinijeti izradi međunarodnog dokumenta koji opisuje najsuvremenije spoznaje o važnosti i načinima poticanja mekih vještina voditelja PZU. Svaka zemlja uz vodeći NGO ima uključen i partnerski vrtić. U Hrvatskoj je to Dječji vrtić Savica, Zagreb.

Projektni rezultati su i edukacija za voditelje zajednica učenja o mekim vještinama u području ranog odgoja i obrazovanja u partnerskim vrtićima, ali i na nacionalnoj razini, zatim međunarodne profesionalne zajednice učenja svih voditelja zajednica učenja uključenih u projekt te 'Toolbox', e-dokument s različitim materijalima za podršku voditeljima profesionalnih zajednica učenja u razvijanju i održavanju mekih vještina vođenja.


Trajanje projekta:  1.11.2023. – 31.7. 2026.


thumbnail_410959713_811955657400540_520012610485010676_n.jpg

410959713_811955657400540_520012610485010676_n.jpg

SOFT SKILLS: MEKE VJEŠTINE U ODGOJU I OBRAZOVANJU

Ovaj projekt financiran putem CERV-CHILD programa EU-a posvećen je smislenoj participaciji djece ranjivih skupina. Projekt prepoznaje važnost oblikovanja trajnih participativnih praksi u ranoj dobi i nastoji popuniti kritičnu prazninu u postojećim mehanizmima sudjelovanja djece, osiguravajući da djeca budu uključena kao aktivni donosioci odluka u pitanjima koja se tiču njih. 

TOY4PARTICIPATION projekt, financiran iz CERV-CHILD programa EU-a, posvećen je promicanje smislene participacije djece u okruženju formalnog i neformalnog odgoja i obrazovanja. Projekt prepoznaje važnost oblikovanja trajnih participativnih praksi u ranoj dobi i nastoji popuniti kritičnu prazninu u postojećim mehanizmima sudjelovanja djece, osiguravajući da djeca budu uključena kao aktivni sudionici u pitanjima koja se tiču njih. 

Projekt koristi inovativni okvir TOY4Inclusion Centara igre – zajedničke, inkluzivne, neformalne obrazovne i participativne prostore za djecu i obitelji, koji jamče uključivanje i angažman djece iz ranjivih skupina, uključujući migrante, izbjeglice, Rome i djecu s posebnim potrebama. 

Glavni cilj projekta je promicanje  participacije djece u dobi od 0 do 10 godina iz različitih i ranjivih sredina u njihovim lokalnim zajednicama, putem jačanja uloge TOY centara igre kao učinkovitih platformi za građansko obrazovanje, angažman zajednice i transformaciju.

Projekt će  obuhvatiti najmanje 2400 djece, od kojih 30% dolazi iz ranjivih skupina. Partneri projekta, uključujući organizacije iz Nizozemske, Hrvatske, Italije, Mađarske, Slovenije, Latvije, Slovačke, Bugarske i Ukrajine, razvijat će, pilotirati i širiti TOY4Participation Priručnik za participaciju djece u odgoju i obrazovanju, koji će obuhvatiti konceptualni okvir te pristupe i metodologije specifične za rano obrazovanje koje se mogu primijeniti u neformalnom i formalnom centrima, kao i u zajedničkim, građanskim i institucionalnim prostorima.


trening TOY4Participation.jpg

TOY4Participation trening.jpg

TOY4Participation-Kick-off-1.png

Centar igre Travno.jpg

Centar plakat.jpg

Centar igre TRavno mala djeca.jpg

Snimka zaslona 2026-06-10 084428.png

720822977_1301674485464652_1911031634705776251_n.jpg

717973347_1301673235464777_2611307882327374920_n.jpg

720751483_1301674495464651_3828716815540938805_n.jpg

719209542_1301675788797855_1781958478866090294_n.jpg

Screenshot 2026-06-22 215749.jpg

Screenshot 2026-06-22 215732.jpg

IMG_4503.jpeg

IMG_4505.jpeg

IMG_4504.jpeg

720919556_1301682272130540_7406297048626568709_n.jpg

720019022_1301694668795967_6879432606904518602_n.jpg

large_Official TOY for Participation logo (1).png

medium_Official TOY for Participation logo (1).png

small_Official TOY for Participation logo (1).png

thumbnail_Official TOY for Participation logo (1).png

Official TOY for Participation logo (1).png

TOY4PARTICIPATION - PROMICANJE PARTICIPACIJE, DEMOKRATSKOG ANGAŽMANA I TRANSFORMACIJE ZAJEDNICE KROZ CENTRE IGRE

Ovaj projekt ima za cilj razviti, pilotirati i diseminirati program za STEM (prirodne, tehničke znanosti i matematika) i SEL (socio-emocionalno) učenje na otvorenom za djecu od 3 do 10 godina, s posebim naglaskom na suradnju s roditeljima i pripadnicima zajednice. 





Ovaj projekt ima za cilj razviti, pilotirati i diseminirati Program za STEM (prirodne, tehničke znanosti i matematika) i SEL (socio-emocionalno) učenje na otvorenom za djecu od 3 do 10 godina. 
Program potiče: 
- STEM učenje kao životno važne vještine 
- SEL učenje kao životno važne vještine 
- učenje na otvorenom kao metoda učenja (na dijete usmjereno, hands-on, njeguje različite stilove učenja i inteligencije, u pokretu i uz sva osjetila, u harmoniji s prirodom)
- učenje u suradnji s roditeljima i zajednicom 
- uključivo učenje koje njeguje različitosti u zajednici
- u skladu s nacionalnim kurikulumima 

U Hrvatskoj sudjeluju:
Dječji vrtić Sisak Novi  
Dječji vrtić Špansko  
Osnovna škola Hrvatski Leskovac 

PROJEKTNE AKTIVNOSTI I REZULTATI:
1. Znanstveno utemeljen, praktičan i inkluzivan program za STEM i SEL učenje na otvorenom za djecu 3-6 i 6-10, koji je usklađen s nacionalnim kulrikulumom (40+ strukturiranih aktivnosti, 25+ planova lekcija, 10+ aktivnosti i 5+ alata za samoprocjenu) na 5 jezika,  uz vodič inkluzivnih strategija učenja na otvorenom, vodič za aktivnosti s roditeljima i partnerima u zajednici.
2. Pilotiranje programa u praksi kroz edukaciju učitelja, pilotiranje aktivnosti u zajednici, dokumentiranje, refleksija i evaluacija.
3. Studijski posjet partnerskih organizacija Hrvatskoj kao primjer dobre prakse.
5. Digitalni repozitorij dobrih praksi na stranicama ISSA-e.
6. Video prikaz implementacije programa.
7. Preporuke za javne politike.
8. Diseminacijski događaji: nacionalne konferencije, međunarodna online konferencija te 1 dodatni otvoreni trening trenera.






9e466a64-effa-4bed-87ae-55ee0919ec77.png

OUTPLAY: STEM I SEL UČENJE NA OTVORENOM

Pučko otvoreno učilište *Korak po korak* financira se kroz donacije domaćih i inozemnih donatora za projekte koje prijavljujemo na natječaje u suradnji s domaćim i inozemnim partnerima te prihodima od vlastite djelatnosti koje ostvarujemo od kotizacija za sudjelovanje u programima stručnog usavršavanja i od publikacija.


POZIV ZA DONACIJE

thumbnail_grb-zg-og.png

grb-zg-og.png

Grad Zagreb

thumbnail_ministarstvo znanosti i obrazovanja.jpg

ministarstvo znanosti i obrazovanja.jpg

Ministarstvo znanosti i obrazovanja

large_Screenshot 2026-02-25 at 10.59.37.png

medium_Screenshot 2026-02-25 at 10.59.37.png

small_Screenshot 2026-02-25 at 10.59.37.png

thumbnail_Screenshot 2026-02-25 at 10.59.37.png

Screenshot 2026-02-25 at 10.59.37.png

UniCredit zaklada

thumbnail_ured za udruge.png

ured za udruge.png

Ured za udruge Vlade Republike Hrvatske

large_HR-Funded by the EU_POS (1).jpg

medium_HR-Funded by the EU_POS (1).jpg

small_HR-Funded by the EU_POS (1).jpg

thumbnail_HR-Funded by the EU_POS (1).jpg

HR-Funded by the EU_POS (1).jpg

Europska unija

Pučko otvoreno učilište *Korak po korak* zalaže se za vrtiće i škole usmjerene na dijete u kojima je djeci omogućeno aktivno sudjelovanje u odgojno-obrazovnom procesu, slobodno i kreativno izražavanje, razvijanje kritičkog mišljenja, samostalnosti, odgovornosti i brige za bližnje i okoliš, te ostvarivanje svih potencijala u skladu s njihovim interesima i sposobnostima, u ozračju koje podržava demokratske odnose i poštuje različitosti. U promicanju odgojno-obrazovnih ustanova usmjerenih na dijete potičemo partnerstvo s obiteljima i širom zajednicom. Razvojno-primjeren i na dijete usmjeren pristup kojeg promoviramo, u skladu je s temeljnim ciljevima Hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda. 
Za provedbu pristupa usmjerenog na dijete i unapređenje kvalitete odgojno-obrazovne prakse nužan je kontinuiran profesionalni razvoj odgojno-obrazovnih djelatnika, kao i mentorska podrška. 

Pučko otvoreno učilište *Korak po korak* provodi stručno usavršavanje odgajatelja, učitelja razredne i predmetne nastave, stručnih suradnika i školskih timova.


EDUKACIJE

Edukacija je namjenjena za odgajatelje/ice vrtića i učitelje/ice razredne nastave osnovnih škola. 

Edukacija je namjenjena za odgajatelje/ice vrtića i učitelje/ice razredne nastave osnovnih škola. 

Sudionici će upoznati teorijski koncept pojma participacije i filozofije koja stoji iza toga. Upoznat će razlike formalne i neformalne participacije te analizirati važnost konzultiranja dječjeg mišljenja. Uz pomoć pomno osmišljenih aktivnosti upoznat će konkretne strategije za poticanje uključivanja djece i korake prema kvalitetnoj praksi.

Edukacija traje 12 sati i sastoji se od dvodnevne radionice.

KOTIZACIJA: 160 € 




PARTICIPACIJA DJECE

Edukacija 'Mentalno zdravlje djece' je usmjerena na očuvanje i jačanje mentalnog zdravlja djece od 1 do 10 g. starosti kroz redoviti rad praktičara.

Mentalno zdravlje djece postalo je prioritetno područje politika u odgoju i obrazovanju, ponajprije jer odgojno obrazovni sustav posjeduje snažni potencijal da podrži mentalnu dobrobit djece od najranijih godina osnažujući njihove kompetencije za nošenje s izazovnim situacijama, stresom, teškoćama ali i njihovu cjeloživotnu otpornost. Edukacija 'Mentalno zdravlje djece' je usmjerena na očuvanje i jačanje mentalnog zdravlja djece kroz redoviti rad praktičara (prvenstveno odgajatelja i učitelja). Prvi dio edukacije posvećen je razumijevanju dječjeg mentalnog zdravlja kao nerazdvojnog dijela njihovo razvoja i odgojno obrazovnog procesa, dok u drugom sudionici kroz praktičan rad imaju prilike vježbati prvu psihološku pomoć, rad s djecom s teškoćama te metode ojačavanja otpornosti. Preporuka je ovu edukaciju kombinirati s edukacijom 'Briga o vlastitom mentalnom zdravlju i sprječavanje sagorijevanja na poslu'.
 
Edukacija traje 6 sati.

KOTIZACIJA: 80 € 




MENTALNO ZDRAVLJE DJECE 

 U ovoj edukaciji, koja obrađuje razvoj okruženja usmjerenog na učenika, praćenje i procjenjivanje, stvaranje učiteljskog tima i integrirano poučavanje, uspostavljanje partnerstva između obitelji i škole, vodi se računa o karakteristikama djece rane adolescentske dobi.

Razvijanje djetetove samostalnosti, inicijative i odgovornosti za vlastito učenje, ciljevi su odgoja i obrazovanja tijekom cijelog školovanja. U ovoj edukaciji, koja obrađuje razvoj okruženja usmjerenog na učenika, praćenje i procjenjivanje, stvaranje učiteljskog tima i integrirano poučavanje, uspostavljanje partnerstva između obitelji i škole, vodi se računa o karakteristikama djece rane adolescentske dobi.

Edukacija traje 36 sati i obično se provodi tijekom šest dana.

KOTIZACIJA: 400 € U kotizaciju je uključen i priručnik "[Integrirano poučavanje](https://app.kpk.eglas.hr/materijali/15)".


KORAK PO KORAK ZA PREDMETNU NASTAVU

Edukacija odgajateljima i stručnim suradnicima pruža okvir za organiziranje sustava podrške u vrtiću u uvjetima inkluzije.

Edukacija odgajateljima i stručnim suradnicima pruža okvir za organiziranje sustava podrške u vrtiću u uvjetima inkluzije. Taj okvir sačinjavaju tri bitna elementa: organiziran stručni tim, individualiziran odgojno-obrazovni plan i prilagodbe u vrtiću. Prilagodbe se odnose na materijalno i prostorno okruženje, kao i na način i oblike davanja uputa te poticanje suradničkog učenja. Pritom se vodi računa o unapređenju sveukupne kvalitete rada.

Edukacija traje 30 sati, a obično se provodi tijekom 5 dana po 6 sati.

KOTIZACIJA: 320 € 

INKLUZIJA DJECE S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU

Sudionici će proći kroz tri faze dekodacije i odgovora na djetetovo ponašanje: ponašanje kao dimenzija komunikacije djeteta, prikupljanje informacija i funkcionalna procjena, te plan podrške poželjnom ponašanju.

Kako se nositi s 'izazovnim' ponašanjem djeteta? Kako bolje razumjeti mehanizam djetetova ponašanja i modelirati svoje ponašanje i ponašanje okoline? Sudionici će proći kroz tri faze dekodacije i odgovora na djetetovo ponašanje: ponašanje kao dimenzija komunikacije djeteta, prikupljanje informacija i funkcionalna procjena, te plan podrške poželjnom ponašanju.

Edukacija traje 10 sati i sastoji se od radionice u trajanu od 6 sati i supervizijskog susreta u trajanju od 4 sata.

KOTIZACIJA: 140 € 


PODRŠKA POŽELJNOM DJEČJEM PONAŠANJU

Tijekom ove edukacije sudionici će se pobliže upoznati s različitim pristupima brige o sebi, strategijama nošenja sa stresom, kao i načinima prevencije "sagorijevanja" na poslu.

Istraživanja pokazuju kako je rad na sprječavanju sagorijavanja i briga o sebi izuzetno važna kod zanimanja u odgoju i obrazovanju jer se ona nalaze na vrhu ljestvice rizika od profesionalnog sagorjevanja. Briga o mentalnom zdravlju odgojno obrazovnih djelatnika treba biti zadaća svih sudionika u sustavu a posebno odgojno obrazovnih voditelja kao i samih praktičara. Jedino otporni i podržani praktičari kao i institucije koje njeguju mentlano zdrvalje mogu biti oslonac u izgradnji kompetencija mentalnog zdravlja djece i obitelji. Edukacija je namjenjena svim odgojno obrazovnim djelatnicima a posebno onima u izravnom radu s djecom. Tijekom ove edukacije sudionici imaju priliku pobliže upoznati različite pristupe brige o sebi te vježbati strategije nošenja sa stresom, kao i načine prevencije sagorijevanja. Preporuka je ovu edukaciju kombinirati s edukacijom 'Mentalno zdravlje djece' ili 'Timski rad'.

Edukacija traje 6 sati.

KOTIZACIJA: 80 € 



BRIGA O VLASTITOM MENTALNOM ZDRAVLJU I SPRJEČAVANJE SAGORIJEVANJA NA POSLU 

 Provoditi i živjeti interkulturalan odgoj i obrazovanje u vrtiću i školi znači imati na umu i poštivati podrijetlo i iskustva djece i odraslih s kojima dolazimo u svakodnevni kontakt.

U svakodnevnom životu često zaboravljamo da naše reakcije i ponašanja vuku korijene iz našeg djetinjstva, porijekla, obitelji iz kojih dolazimo, naših iskustava. Provoditi i živjeti interkulturalan odgoj i obrazovanje u vrtiću i školi znači imati na umu i poštivati podrijetlo i iskustva djece i odraslih s kojima dolazimo u svakodnevni kontakt. Polaznici će uvidjeti koji su faktori rizika povezani s interkulturalnim učenjem, kako se startne pozicije generacijski prenose, kako se razvijaju predrasude i stereotipi i kako ih prenosimo na djecu, što je opresija i kako ju prepoznati, kako raditi na stvaranju grupnog identiteta te kako graditi savezništvo u djelovanju za društvenu pravdu.

Edukacija traje 24 sata, a provodi se kroz dva dvodnevna modula.

KOTIZACIJA: 300 € 

ŽIVJETI RAZLIČITOSTI - OBRAZOVANJE ZA DRUŠTVENU PRAVDU

Pučko otvoreno učilište *Korak po korak* je mreža stručnjaka koja osnažuje odgojno-obrazovne djelatnike i druge stručne osobe, institucije, obitelji i zajednicu kako bi svakom djetetu osigurali dobrobit, najbolje prilike za razvoj i iskustva učenja te razvijali osjetljivost djece za društvenu pravdu.

Analiza povratnih informacija 477 sudionika iz više europskih zemalja pokazala je iznimno visoko zadovoljstvo programima učenja:

Kako su sudionici ocijenili ECOS online edukacije?

Analiza povratnih informacija 477 sudionika iz više europskih zemalja pokazala je iznimno visoko zadovoljstvo programima učenja:
- Prosječna ocjena edukacijskog iskustva: 4,71/5
- 96,9 % sudionika preporučilo bi ECOS edukacije kolegama
- 95 % sudionika želi sudjelovati u novim ECOS edukacijama

Posebno nas veseli što je upravo hrvatska verzija CHAVORE programa okupila najveći broj polaznika – čak 212 sudionika – te ostvarila jednu od najviših ukupnih ocjena zadovoljstva (4,83/5).
Sudionici su kao najveću vrijednost izdvojili praktične primjere primjenjive u svakodnevnom radu, sadržaje vezane uz mentalno zdravlje i dobrobit djece te inkluzivne pristupe radu s djecom, obiteljima i zajednicama.
Hvala svima koji su sudjelovali i podijelili svoja iskustva. 

Ako još niste prošli CHAVORE online tečaj, ljeto je odlična prilika za učenje vlastitim tempom.

small_721465687_1303362658629168_227775622113735589_n.jpg

thumbnail_721465687_1303362658629168_227775622113735589_n.jpg

ZADOVOLJSTVO POLAZNIKA CHAVORE ECOS EDUKACIJAMA

Pozivamo vas na međunarodno online događanje koje okuplja stručnjake i praktičare iz Hrvatske, Estonije, Slovačke i Slovenije s ciljem razmjene iskustava, izazova i primjera dobre prakse u jačanju soft skills kompetencija u radu s djecom i unutar odgojno-obrazovnog sustava.

Kako jačati soft skills vještine u ranom i predškolskom odgoju?

Soft skills vještine neizostavan su dio kvalitetnog rada u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju, no kako ih uspješno razvijati i primjenjivati u svakodnevnoj praksi?
Pozivamo vas na međunarodno online događanje koje okuplja stručnjake i praktičare iz Hrvatske, Estonije, Slovačke i Slovenije s ciljem razmjene iskustava, izazova i primjera dobre prakse u jačanju soft skills kompetencija u radu s djecom i unutar odgojno-obrazovnog sustava.

Tijekom susreta razgovarat ćemo o:
- praktičnim pristupima koji se pokazuju učinkovitima – refleksiji, učenju kroz video analize, razmjeni iskustava i zajednicama prakse
- izazovima i nedostacima sustava te promjenama koje su potrebne kako bi soft skills vještine postale još snažnije integrirane u svakodnevni rad odgojno-obrazovnih djelatnika

VRIJEME: 3. lipnja 2026. / 14:00 – 15:30 (CEST)

**Tijekom događanja bit će dostupni titlovi s prijevodom uživo.**

Prijaviti se možete [OVDJE](IwY2xjawSEArVleHRuA2FlbQIxMABicmlkETF6cXdSSXZ2b3h1Q1hmS29tc3J0YwZhcHBfaWQQMjIyMDM5MTc4ODIwMDg5MgABHrCTMwrtz05s62PmKA2xNbSToBrTXnNrR0bZj7KOLMso0DvWX01AZg8R41CY_aem_dz7xHSw_NyClVsJQKzr64w).




Registration.jpg

event launch.jpg

event launch (2).jpg

large_event launch (2).jpg

medium_event launch (2).jpg

small_event launch (2).jpg

thumbnail_event launch (2).jpg

SOFT SKILLS INTERNACIONALNA KONFERENCIJA

Diljem Europe mogućnosti djece za igru na otvorenom postupno se smanjuju. Urbanizacija, povećano vrijeme provedeno pred ekranima, sigurnosni izazovi i rigidni kurikulumi ograničavaju pristup okruženjima u kojima djeca mogu istraživati, eksperimentirati i učiti kroz neposredno iskustvo. Istodobno, obrazovni sustavi sve veći naglasak stavljaju na STEM područja i socioemocionalni razvoj.

Uvod u OUTPLAY: Integracija STEM-a i socioemocionalnog učenja kroz igru na otvorenom

Diljem Europe mogućnosti djece za igru na otvorenom postupno se smanjuju. Urbanizacija, povećano vrijeme provedeno pred ekranima, sigurnosni izazovi i rigidni kurikulumi ograničavaju pristup okruženjima u kojima djeca mogu istraživati, eksperimentirati i učiti kroz neposredno iskustvo. Istodobno, obrazovni sustavi sve veći naglasak stavljaju na STEM područja i socioemocionalni razvoj. Međutim, ta se područja često poučavaju odvojeno jedno od drugoga, kao i od svakodnevne stvarnosti djece. Mnogi odgojno-obrazovni djelatnici pritom nemaju dovoljnu podršku ni sigurnost za smisleno i uključivo povezivanje tih područja u praksi. Ovi su izazovi osobito izraženi kod djece iz socioekonomski nepovoljnijih sredina, koja se suočavaju s dodatnim preprekama u pristupu kvalitetnim obrazovnim prilikama.

OUTPLAY odgovara na ove izazove povezivanjem igre na otvorenom, STEM obrazovanja i socioemocionalnog učenja (SEL) u jedinstven pristup. Umjesto promatranja tih područja kao zasebnih nastavnih sadržaja, projekt vanjsko okruženje prepoznaje kao dinamičan prostor za učenje u kojem djeca u dobi od 3 do 10 godina kroz praktične aktivnosti temeljene na igri razvijaju znatiželju, vještine rješavanja problema, suradnju i emocionalnu osviještenost.

U središtu projekta OUTPLAY nalaze se praktična i održiva rješenja koja podržavaju odgojno-obrazovne djelatnike u uključivanju učenja na otvorenom u svakodnevnu praksu, pritom ih osnažujući novim kompetencijama u području pedagogije STEM-a i socioemocionalnog učenja na otvorenom, koje izravno koriste djeci s kojom rade. Projekt uključuje razvoj OUTPLAY STEM & SEL Toolkita – zbirke gotovih aktivnosti usklađenih s kurikulumom – kao i sveobuhvatan pristup edukaciji koji uključuje model „Training of Trainers“ te radionice na nacionalnoj razini. Ove se metode pilotiraju u školama i ustanovama ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja u Slovačkoj, Hrvatskoj, Sloveniji i Poljskoj kako bi se testirale i dodatno unaprijedile u stvarnim uvjetima.

OUTPLAY i događanja u zajednici proširuju proces učenja izvan učionice te aktivno uključuju obitelji i lokalne dionike. Posebno je važno istaknuti da je model DIY OUTPLAY osmišljen kao financijski pristupačan i prilagodljiv, čime se omogućuje sudjelovanje i školama s ograničenim proračunima i resursima. Kako bi se osigurala održivost i šira primjena projekta, svi će resursi biti dostupni putem otvorene digitalne platforme. Također će biti izrađene preporuke za obrazovne politike koje potiču integraciju učenja na otvorenom u obrazovne sustave.

Projekt OUTPLAY provodi transnacionalni konzorcij organizacija koje djeluju u području ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja, istraživanja i rada sa zajednicom. Nositelj projekta je [Škola dokorán – Wide Open School](https://www.skoladokoran.sk/?utm_source=chatgpt.com) (Slovačka), u partnerstvu s [International Child Development Initiatives](https://icdi.nl/?utm_source=chatgpt.com) (Nizozemska), [Fundacja Pro Fil](https://premium.pl/profilaktyka.pl) (Poljska), [Pučko otvoreno učilište Korak po korak](https://www.korakpokorak.hr/?utm_source=chatgpt.com) (Hrvatska), [Pedagoški inštitut](https://www.pei.si/?utm_source=chatgpt.com) (Slovenija) i [International Step by Step Association](https://issa.nl/?utm_source=chatgpt.com) (ISSA) (Nizozemska). Konzorcij zajedno okuplja komplementarna stručna znanja u području učenja kroz igru, STEM obrazovanja, socioemocionalnog razvoja, inkluzije i obrazovnih politika. Projekt financira Europska unija.

Povezujući praksu, istraživanje i angažman zajednice, OUTPLAY doprinosi razvoju uključivijih i prilagodljivijih obrazovnih sustava u kojima se igra na otvorenom prepoznaje kao snažan put učenja i razvoja, a ne samo kao „dodatna aktivnost“. Projekt pokazuje kako djeca mogu usvajati znanja i vještine na zanimljiv i relevantan način, utemeljen na vlastitim iskustvima, istodobno razvijajući osjećaj pripadnosti i povezanosti s prirodom.

Više informacija o projektu OUTPLAY i projektne materijale možete pronaći na stranici projekta na ISSA mrežnoj stranici: [OUTPLAY – Outdoor Play Labs](https://issa.nl/outplay/home?utm_source=chatgpt.com) i na [projektnoj stranici Koraka](https://www.korakpokorak.hr/projekti/outplay-stem-i-sel-ucenje-na-otvorenom).


large_ChatGPT Image May 7, 2026, 11_03_18 AM.png

medium_ChatGPT Image May 7, 2026, 11_03_18 AM.png

small_ChatGPT Image May 7, 2026, 11_03_18 AM.png

thumbnail_ChatGPT Image May 7, 2026, 11_03_18 AM.png

ChatGPT Image May 7, 2026, 11_03_18 AM.png

UVOD U OUTPLAY: INTEGRACIJA STEM-a i SEL-a KROZ IGRU NA OTVORENOM

POU *Korak po korak* utječe na odgoj i obrazovanje kroz suradničko učenje i razvoj strateških partnerstava, odnosno koordiniranjem ili partnerskim djelovanjem u brojnim međunarodnim i domaćim projektima. 
Cilj ovakvog projektnog djelovanja su razmjena i implementacija postojećih provjerenih praksi, ali i razvoj, testiranje i provedba inovativnih praksi i politika u području odgoja i obrazovanja, a sve s ciljem sudjelovanja djece u kvalitetnom odgojno-obrazovnom procesu kroz razvoj profesionalnih kompetencija odgojno-obrazovnih djelatnika te osnaživanje institucija, obitelji i zajednica. 


PROJEKTI

Projekt ARISE ima za cilj pokrenuti borbu protiv obrazovnog siromaštva kroz jačanje kapaciteta školskog vodstava u Hrvatskoj, Bosni i Hercegovini, Srbiji i Sloveniji. Kombiniranjem provjerenih pristupa inkluzivnom vodstvu, projekt osnažuje škole da vlastitim snagama stvaraju pravedna i podržavajuća okruženja za učenje, smanjuju stope napuštanja i prekida školovanja i unaprjeđuju dobrobit učenika.

Projekt ARISE ima za cilj pokrenuti borbu protiv obrazovnog siromaštva kroz jačanje kapaciteta školskog vodstava u Hrvatskoj, Bosni i Hercegovini, Srbiji i Sloveniji. Kombiniranjem provjerenih pristupa inkluzivnom vodstvu, projekt osnažuje škole da vlastitim snagama stvaraju pravedna i podržavajuća okruženja za učenje, smanjuju stope napuštanja i prekida školovanja i unaprjeđuju dobrobit učenika.

Projekt je usmjeren na učitelje, ravnatelje i učenike škola u područjima s visokom razinom siromaštva. Kroz mentorstvo, edukacije i razmjenu iskustava među školama, potiče se razvoj inkluzivne školske kulture i održivih promjena. U Hrvatskoj će se projekt provoditi u Slavoniji i Baranji zajedno s  10 osnovnih (POU Korak po korak) i 10 srednjih škola (Forum za slobodu odgoja).

ARISE se nadovezuje na uspješnu mrežu [ARISE Network](https://edupolicy.net/2025/10/03/arise-empowering-schools-to-break-barriers-and-build-equitable-learning-environments/), proširujući svoju misiju borbe protiv obrazovnih nejednakosti putem inkluzivnog vodstva i snažnih školskih zajednica.

Glavne aktivnosti projekta:
- Trening školskih vodstava: petomodularna, desetodnevna edukacija za razvoj inkluzivnih praksi u školama
- Mentorska podrška: stručna pomoć školama u izradi i provedbi planova unapređenja škole s naglaskom na smanjenje obrazovnog siromaštva
- Međusobno učenje škola: stvaranje mreža i zajednica učenja za razmjenu primjera dobre prakse
- Nacionalni zagovarački događaji: promocija rješenja za smanjenje obrazovnog siromaštva u svakoj zemlji
- Međunarodna konferencija: okupljanje stručnjaka i dionika radi razmjene znanja i poticanja pravednijih obrazovnih politika

Projekt financira UniCredit zaklada, a provodi se od 1. kolovoza 2025. do 30. srpnja 2028.

Partneri:
NEPC - Network fo Educational Policy Centres (međunarodna mreža) - voditelj
Centar za obrazovne inicijative Step by Step (Bosna i Hercegovina)
Otvoreno učilište Korak po korak (Hrvatska)
Forum za slobodu odgoja (Hrvatska)
Centar za interaktivnu pedagogiju (CIP Center) (Srbija)
Centar za obrazovne politike (CEP) (Srbija)

Pratite nas za vijesti i rezultate projekta koji gradi škole jednakih mogućnosti za svako dijete.

Screenshot 2025-12-02 at 08.45.43.png

Pozadina Konferencija.png

546072174_1206998578130155_696998442751068785_n.jpg

large_546072174_1206998578130155_696998442751068785_n.jpg

medium_546072174_1206998578130155_696998442751068785_n.jpg

small_546072174_1206998578130155_696998442751068785_n.jpg

thumbnail_546072174_1206998578130155_696998442751068785_n.jpg

ARISE: OSNAŽIVANJE ŠKOLA ZA PRAVEDNO I UKLJUČIVO OBRAZOVANJE

Animirani video o važnosti uloge ravnatelja u stvaranju inkluzivne školske kulture
