Ovaj europski projekt osmišljen je s ciljem ukazivanja na važnost socio-emocionalne dobrobiti za učenje i razvoj djece, te podržavanja profesionalnog razvoja praktičarau području socio-emocionalne dobrobiti.

‘SEED: Socio-emocionalno učenje i razvoj’ europski je projekt osmišljen s ciljem da ukaže na važnost socio-emocionalne dobrobiti za učenje i razvoj djece, te da podrži profesionalan razvoj praktičara koji rade s djecom između 2,5 do 6 godina starosti u području socio-emocionalne dobrobiti.

Provedene aktivnosti uključivale su: 
- istraživanje o socio-emocionalnoj dobrobiti petogodišnje djece u dječjim vrtićima u Hrvatskoj, Mađarskoj, Latviji, Norveškoj i Nizozemskoj;
- organizaciju grupnih refleksija pomoću Wanda metode s ciljem unapređenja odgojno-obrazovne prakse u vrtićima s naglaskom na socio-emocionalni razvoj djece za odgajateljice iz dva dječja vrtića koji su sudjelovali u istraživanju, DV 'Cipelica' i DV 'Cvrčak'.

Trajanje: studeni 2017. – prosinac 2019.

Više o projektu možete pronaći na [web stranici.](https://icdi.nl/projects/social-and-emotional-education-and-development-seed)




medium_iic_logo_PNG.png

small_iic_logo_PNG.png

thumbnail_iic_logo_PNG.png

iic_logo_PNG.png

Izglītības iniciatīvu centrs – IIC Center for Education Initiatives

small_icidi.JPG

thumbnail_icidi.JPG

icidi.JPG

International Child Development Initiatives (ICDI)

medium_partners-hungary-alapitvany-logo.jpg

small_partners-hungary-alapitvany-logo.jpg

thumbnail_partners-hungary-alapitvany-logo.jpg

partners-hungary-alapitvany-logo.jpg

Partners Hungary Alapítvány

large_norvezani.jpg

medium_norvezani.jpg

small_norvezani.jpg

thumbnail_norvezani.jpg

norvezani.jpg

Queen Maud University College of Early Childhood Education, Norway

Windesheim_logo_Int_160x78px-ZG.png

University of Applied Science Almere, the Netherlands

large_vbjk.png

medium_vbjk.png

small_vbjk.png

thumbnail_vbjk.png

vbjk.png

VBJK, Centar za inovacije u ranim godinama (Belgija)

small_Rectangle_13_dd758c7e82.png

thumbnail_Rectangle_13_dd758c7e82.png

Rectangle_13_dd758c7e82.png

ISSA -  INTERNATIONAL STEP BY STEP ASSOCIATION 

small_euroc.JPG

thumbnail_euroc.JPG

euroc.JPG

Eurochild

large_Logo New-01.png

medium_Logo New-01.png

small_Logo New-01.png

thumbnail_Logo New-01.png

Logo New-01.png

Sažetak istraživanja provedenog u pet europskih zemalja koji nudi pregled najvažnijih saznanja. 

Sadržaj pokriva teme poput pitanja što je socio-emocionalna dobrobit i zašto je ona važna za djecu, metodologije istraživanja, ranog odgoja i obrazovanja u nacionalnom zakonodavstvu, faktora koji ometaju i potiču socio-emocionalnu dobrobit, zaključke i preporuke.


small_pet zemalja.png

thumbnail_pet zemalja.png

pet zemalja.png

SJEME PROMJENE: Socio-emocionalna dobrobit djece u ustanovama ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja

Publikacija je rezultat drugog dijela SEED projekta u kojem je održana grupna refleksija s 80 praktičara ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja pod nazivom WANDA, a čiji je cilj bio pomoći im u nošenju sa svakodnevnim izazovima u njihovoj praksi, kako bi mogli podržati socio-emocionalnu dobrobit djece o kojoj skrbe.


small_Screenshot 2021-04-27 123426.png

thumbnail_Screenshot 2021-04-27 123426.png

Screenshot 2021-04-27 123426.png

SJEME PROMJENE: Podržavanje socio-emocionalne dobrobiti djece u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju metodom grupne refleksije

thumbnail_eu komisja.png

eu komisja.png

Europska Komisija 

'SEED - SOCIAL AND EMOTIONAL EDUCATION AND DEVELOPMENT: UPSCALING AWARENESS AND SKILLS IN ECEC PRACTICE'

large_sanja.jpg

medium_sanja.jpg

small_sanja.jpg

thumbnail_sanja.jpg

sanja.jpg

thumbnail_186425344_1359351007768179_4530184598974667934_n.jpg

186425344_1359351007768179_4530184598974667934_n.jpg

large_suncana.png

medium_suncana.png

small_suncana.png

thumbnail_suncana.png

suncana.png

large_Profilna slika-Toni.jpg

medium_Profilna slika-Toni.jpg

small_Profilna slika-Toni.jpg

thumbnail_Profilna slika-Toni.jpg

Profilna slika-Toni.jpg

Cilj programa je osiguravanje pristupa višedisciplinarnim, adekvatno financiranim uslugama u zajednici na području Međimurske  županije, regiji s najvećom stopom slabog pristupa uslugama zaštite djece i podrške obitelji. 

Krajem 2020. godine započeo je program 'Faza III: Testiranje jamstva za svako dijete' koji je financiran od strane Europske unije, a u kojem Pučko otvoreno učilište 'Korak po korak' sudjeluje kao jedan od implementacijskih partnera Ureda UNICEF-a za Hrvatsku.

Cilj programa je osiguravanje pristupa višedisciplinarnim, adekvatno financiranim uslugama u zajednici na području Međimurske  županije, regiji s najvećom stopom korisnika zajamčene minimalne novčane naknade i slabim pristupom uslugama zaštite djece i podrške obitelji. Usredotočuje se na tri komponente: pristup uslugama zaštite djece i podrške obitelji, pristup predškolskom obrazovanju i pristup uslugama rane intervencije u djetinjstvu.

Planirane aktivnosti koje će implementirati POU 'Korak po korak' kroz 2021./2022. godinu uključuju:

- provođenje niza edukacija za odgojno-obrazovne djelatnike u predškolskim ustanovama s ciljem jačanja njihovih kompetencija za stvaranje  inkluzivnih okruženja;

- službeno otvaranje Centra igre i knjižnice igračaka na području dvije općine Međimurske županije (Orehovica i Mala Subotica) kroz jesen (10 mjesec, 2021. godine);

- provođenje Edukacije za facilitatore radionica za roditelje te provođenje radionica 'Poticajno roditeljstvo' od strane educiranih facilitatora s ciljem podrške roditeljima u stvaranju poticajnih kućnih okruženja;



204173459_267529995126134_5359614149106564724_n.jpg

20210515_082307.jpg

Centar igre i knjižnica igra?aka Krenimo zajedno u Orehovici (4).JPG

DSC_0175.JPG

Centar igre i knjižnica igra?aka Krenimo zajedno u Orehovici (3).JPG

Centar igre i knjižnica igra?aka Krenimo zajedno u Orehovici (5).JPG

20210903_174036.jpg

2-9-2021-5.jpg

2-9-2021-1.jpg

220576204_511378266763824_5894138227987549824_n.jpg

FAZA III: TESTIRANJE JAMSTVA ZA SVAKO DIJETE

Cilj projekta je podizati svijest odgojno obrazovnih profesionalaca o važnosti zajedničkih refleksija prilagođenih njihovim potrebama, kao dijela kontinuiranog profesionalnog razvoja.

Refleksivna praksa, iako ključna kompetencija svih edukatora, često predstavlja problem ukoliko nije dobro organizirana i ukoliko se na nju ne gleda kao na timski zadatak već kao na "posao pojedinca". Kada se refleksija provodi smislenim, motivirajućim i suradničkim metodama, ona olakšava istinsko učenje i nudi kvalitetnu promjenu odgoja i obrazovanja. 

Zajedno s partnerima uvest ćemo metode suradničke refleksije poput WANDA metode, Zajednica učenja i Video mentoriranja (eng. Coaching) u 10 vrtića/osnovnih škola partnerskih zemalja. Cilj je podizati svijest odgojno obrazovnih profesionalaca o važnosti zajedničkih refleksija prilagođenih njihovim potrebama, kao dijela kontinuiranog profesionalnog razvoja.

Tijekom trajanja projekta bit će objavljen priručnik u kojem će biti opisane različite metode grupne refleksije i koji će biti vodič odgojno-obrazovnim djelatnicima u odabiru one refleksivne metode koja najbolje odgovara njihovim potrebama. Projekt će rezultirati i preporukama za kreatore odgojno-obrazovne politike.


image000003(1).jpg

2. sastanak.jpg

18.01.2022. ZU.png

small_plavi logo.png

thumbnail_plavi logo.png

plavi logo.png

 REC: REFLEKSIJA, ODGOJ I OBRAZOVANJE (engl. Reflection, education and care)

Projekt za cilj ima podršku profesionalnom razvoju ravnatelja osnovnih i srednjih škola iz Hrvatske i Makedonije, a usredotočen je na inkluzivno obrazovanje te koristi dobre prakse iz Slovenije i Nizozemske.

Pučko otvoreno učilište *Korak po korak* sudjeluje u međunarodnom HEAD projektu koji za cilj ima profesionalni razvoj ravnatelja osnovnih i srednjih škola iz Hrvatske i Makedonije usmjeren na stvaranje inkluzivnih škola. Aktivnosti Učilišta usmjerene su na podršku ravnateljima i ravnateljicama osnovnih škola i obuhvaćaju: 
- Razvoj programa stručnog usavršavanja ravnatelja/ica s naglaskom na razvoj inkluzivne školske kulture.
- Provedbu programa stručnog usavršavanja ravnatelja/ica.
- Analizu učinka programa stručnog usavršavanja ravnatelja/ica.
- Aktivnosti zagovaranja promjena javnih politika.


Nositelj projekta je 'Network of Education Policy Centers' (NEPC)

Trajanje: prosinac 2019. – prosinac 2022. 


[VIDEO O PROJEKTU](https://api.kpk.eglas.hr//uploads/Edupolicy_Croatian_1_8c6fd4064b.mp4)


154362218_1817331975097243_6303237485228364245_n.jpg

154910903_1817332068430567_1273862021078316809_n.jpg

154850733_1817332088430565_5822588074768213472_n.jpg

154979475_1817332008430573_5002115148005288981_n.jpg

154740340_1817513475079093_2310287816040563899_n.jpg

154925002_1817332051763902_4151112008547598004_n.jpg

154754842_1817331988430575_2333359554610366043_n.jpg

191653770_332289448527098_4725066454657537719_n.jpg

214676656_506968237048746_4618214762601854305_n.jpg

Sanja i Vlatka.jpg

najbolja.jpg

citati.jpg

thumbnail_logo HEAD.png

logo HEAD.png

HEAD: OSNAŽIVANJE RAVNATELJA/ICA ZA INKLUZIVNU ŠKOLSKU KULTURU

Empowering School Principals for Inclusive School Culture

Projekt 'Transition is our mission' namijenjen je podizanju svijesti stručnjaka u vrtićima i školama o važnosti olakšavanja prijelaza djece iz vrtića u školu i razvijanja kompetencija stručnjaka na ovom području.

Projekt 'Transition is our mission' namijenjen je podizanju svijesti stručnjaka u vrtićima i školama o važnosti olakšavanja prijelaza djece iz vrtića u školu i razvijanja kompetencija stručnjaka na ovom području.

U prvoj fazi projekt uključuje analizu postojećeg stanja kada je riječ o olakšavanju prijelaza djece iz vrtića u školu. 

Druga faza usmjerena je na suradnju ​​s partnerskim vrtićima i školama na razvoju pilot-modula za osposobljavanje stručnog osoblja vrtića i škola na temu prijelaza iz vrtića u školu. Kako bi se izgradilo zajedničko razumijevanje tranzicije, uspostavljene su zajednice učitelja, nastavnika i stručnih suradnika, a priprema pilot-modula temelji se na razmjeni iskustava i dobre prakse, koje razmijenjuju projektni partneri tijekom studijskih posjeta.

Pilot-modul će potom služiti kao osnova za provođenje treninga o olakšavanju prijelaza kojem će prisustvovati i nastavnici i učitelji. 

Na kraju projekta, bit će objavljen priručnik za profesionalce u vrtićima i školama na temu olakšavanja prijelaza djece iz vrtića u školu.

Trajanje: rujan 2019. – lipanj 2022.

Više o projektu možete vidjeti na [web stranici.](https://timtransition.wordpress.com/)

Također, novosti vezane za projekt možete pratiti i na [FB stranici.](https://www.facebook.com/TIM-Transition-is-our-mission-107891804181788)






large_TIM colour logo.png

medium_TIM colour logo.png

small_TIM colour logo.png

thumbnail_TIM colour logo.png

TIM colour logo.png

 'TRANSITION IS OUR MISSION' (TIM; 'Zajedno za lakši prijelaz')

Pučko otvoreno učilište *Korak po korak* financira se kroz donacije domaćih i inozemnih donatora za projekte koje prijavljujemo na natječaje u suradnji s domaćim i inozemnim partnerima te prihodima od vlastite djelatnosti koje ostvarujemo od kotizacija za sudjelovanje u programima stručnog usavršavanja i od publikacija.


POZIV ZA DONACIJE

large_erasumus plus.jpg

medium_erasumus plus.jpg

small_erasumus plus.jpg

thumbnail_erasumus plus.jpg

erasumus plus.jpg

Erasmus+

small_UNICEF LOGO.png

thumbnail_UNICEF LOGO.png

UNICEF LOGO.png

UNICEF Hrvatska

thumbnail_OPEN.jpg

OPEN.jpg

Open Society Foundations

Pučko otvoreno učilište *Korak po korak* zalaže se za vrtiće i škole usmjerene na dijete u kojima je djeci omogućeno aktivno sudjelovanje u odgojno-obrazovnom procesu, slobodno i kreativno izražavanje, razvijanje kritičkog mišljenja, samostalnosti, odgovornosti i brige za bližnje i okoliš, te ostvarivanje svih potencijala u skladu s njihovim interesima i sposobnostima, u ozračju koje podržava demokratske odnose i poštuje različitosti. U promicanju odgojno-obrazovnih ustanova usmjerenih na dijete potičemo partnerstvo s obiteljima i širom zajednicom. Razvojno-primjeren i na dijete usmjeren pristup kojeg promoviramo, u skladu je s temeljnim ciljevima Hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda. 
Za provedbu pristupa usmjerenog na dijete i unapređenje kvalitete odgojno-obrazovne prakse nužan je kontinuiran profesionalni razvoj odgojno-obrazovnih djelatnika, kao i mentorska podrška. 

Pučko otvoreno učilište *Korak po korak* provodi stručno usavršavanje odgajatelja, učitelja razredne i predmetne nastave, stručnih suradnika i školskih timova.


EDUKACIJE

Newsletter Koraka nudi ideje za edukativne i kreativne aktivnosti koje se mogu lako implementirati u radu s djecom. Aktivnosti su tematski raznovrsne - od matematičkih, jezičnih, logičkih… Osim aktivnosti, na ovaj način s vama dijelimo i edukativne materijale po sniženim cijenama, isječke informativnih radova, istraživanja, preporuke i informacije o važnim događajima relevantnih za vas.

Ukoliko želite primati newsletter jednom mjesečno u svoj e-sandučić, prijavite se [ovdje](https://korakpokorak.us20.list-manage.com/subscribe?u=a1c6d3406ea095d87250ff2d1&id=214e66e45a).

KORAK NAPRIJED

Pučko otvoreno učilište *Korak po korak* je mreža stručnjaka koja osnažuje odgojno-obrazovne djelatnike i druge stručne osobe, institucije, obitelji i zajednicu kako bi svakom djetetu osigurali dobrobit, najbolje prilike za razvoj i iskustva učenja te razvijali osjetljivost djece za društvenu pravdu.

Danas, 08.04. obilježavamo Svjetski Dan Roma. To je dan proslave romske kulture i dan podizanja svijesti o problemima s kojima se Romi suočavaju. 

Na današnji dan - Svjetski dan Roma, različitim se događanjima slavi i promiče romska kultura. 

Ipak, prilika je to i da se prisjetimo koliko se romska djeca nalaze se u nepovoljnijem položaju za uspješno školovanje i uključivanje u društvo. Faktori koji utječu na ovu činjenicu su isprepleteni, a uključuju prije svega siromaštvo, nedostupnost vrtića, neprilagodljivost sustava odgoja i obrazovanja djeci kojima hrvatski nije prvi jezik, te raznolike vrste diskriminacije. 
Prilika je to i da podsjetimo kako je odgovornost svih nas, stvoriti što više prigoda u kojima ćemo omogućiti romskim djevojčicama i dječacima da bez straha od izrugivanja ili odbačenosti izraze ljepotu romske kulture i budu ponosna na svoj romski identitet. Naša je odgovornost brinuti i da se dječja prava ostvaruju u svakodnevnom životu, ali i da reagiramo na njihovo kršenje. 

Ukoliko niste znali, POU 'Korak po korak' koordinira aktivnosti [REYN Hrvatska - Mreža podrške romskoj djeci ](http://www.reyn-hrvatska.net/) čiji je cilj omogućiti djeci sudjelovanje u kvalitetnom odgojno-obrazovnom procesu kroz daljnji razvoj profesionalnih kompetencija odgojno-obrazovnih djelatnika, te osnažiti institucije, obitelji i zajednicu te osigurati najbolje prilike za razvoj i učenje djece i mladih Roma.

Povodom dana Roma, s vama dijelimo primjer aktivnosti koju možete provoditi s djecom u razredu kako biste radili na uklanjanju predrasuda, stereotipa i diskriminacije. 
Aktivnost možete vidjeti [ovdje](https://api.kpk.eglas.hr//uploads/aktivnost_za_Dan_Roma_a88ab60f2d.pdf). 

Svim Romima, čestitamo Međunarodni dan Roma!


274677840_1141900283245784_6140212279359504981_n.jpg

276014239_3266605660240460_6144867580614163230_n.jpg

large_REYN ZA KPK (1).png

medium_REYN ZA KPK (1).png

small_REYN ZA KPK (1).png

thumbnail_REYN ZA KPK (1).png

REYN ZA KPK (1).png

MEĐUNARODNI DAN ROMA

Pučko otvoreno učilište 'Korak po korak' raspisuje natječaj za mjesto ravnatelja/ice. Tekst natječaja pročitajte u objavi. Ohrabrujemo vas da se, ukoliko ste zainteresirani za ovo radno mjesto i prepoznajete se u uvjetima natječaja, javite na natječaj. Također, možda poznajete osobu koju vidite kao potencijalnog/u ravnatelja/icu Koraka, pa je ovo prilika da podijelite tekst natječaja. 


Uvjeti: 
- VSS iz područja društvenih ili humanističkih znanosti, 
- Najmanje deset godina radnog iskustva u području odgoja i obrazovanja

Ravnatelj/ica se imenuje na četiri godine.
Uz prijavu na natječaj potrebno je priložiti: 
presliku diplome ili uvjerenja o završenom studiju; 
životopis u Europass formatu; 
presliku domovnice ili dokaz o državljanstvu druge države; 
potvrdu da se o osobi ne vodi kazneni postupak; 
elektronski zapis ili potvrdu o podacima evidentiranim u matičnoj evidenciji Hrvatskog zavoda za mirovinsko osiguranje (e-radna knjižica) 
motivacijsko pismo s prijedlogom plana razvoja Pučkog otvorenog učilišta 'Korak po korak'

Dokumentaciju s naznakom: „Za natječaj“ potrebno je dostaviti e-mailom na adresu korakpokorak@korakpokorak.hr ili poštom preporučeno na adresu: Pučko otvoreno učilište „Korak po korak“, Ilica 73, 10 000 Zagreb.

Rok za podnošenje prijava je 15 dana od objave natječaja.
Zakašnjele prijave i prijave bez dokaza o traženim uvjetima neće se razmatrati.
Natječajna dokumentacija se ne vraća.

Kandidati/ce će o rezultatu natječaja biti obaviješteni do 15. svibnja 2022.

Od kandidata/ice se očekuje znanje engleskog jezika na razini C1 prema razinama Zajedničkog europskog referentnog okvira za jezike, razvijene digitalne kompetencije, razvijene komunikacijske i socijalne vještine, iskustvo u radu na projektima financiranih iz državnih i međunarodnih izvora. U postupku evaluacije provjerit će se podaci navedeni u prijavi na natječaj.


Predsjednica upravnog vijeća
POU 'Korak po korak'
Prof. dr. sc. Vlatka Domović

natje?aj.png

natje?aj .png

thumbnail_korakograd.png

korakograd.png

PUČKO OTVORENO UČILIŠTE 'KORAK PO KORAK'  RASPISUJE NATJEČAJ ZA RAVNATELJA/ICU

Danas. 29.03.2022. službeno je otvoren Centar igre i knjižnica igračaka u Držimurcu Strelcu! To je već četvrti po redu Centar igre u Hrvatskoj. 

Danas. 29.03.2022. službeno je otvoren Centar igre i knjižnica igračaka u Držimurcu Strelcu! To je već četvrti po redu Centar igre u Hrvatskoj. 

Centar igre je inovativni i neformalni oblik podrške za djecu i njihove obitelji. To je mjesto u blizini dječjih domova za okupljanje, igru, druženje i učenje djece predškolske i rano osnovnoškolske dobi s obiteljima i stručnjacima. Ono omogućava međugeneracijsko učenje, socijalnu koheziju među djecom i odraslima te neformalne susrete članova obitelji i stručnjaka. Dodatno, knjižnica igračaka koja je sastavni dio Centra igre nudi djeci didaktičke igračke koje mogu posuditi i odnijeti doma. Trenutno u knjižnici ima oko 500 igračaka.

Svi Centri igre su otvoreni u suradnji s lokalnim zajednicama. Zbog toga veliko hvala općini Mala Subotica koja je prepoznala da dijelimo misiju rada za svako dijete i svaku obitelj. 
U ovom kontekstu, neformalna usluga za djecu i obitelj posebno je važna onim roditeljima i djeci kojima su formalne usluge smanjene ili potpuno nedostupne. 

U glavnoj ulozi svečanog otvorenja su djeca koja su naravno spremno dočekala sve uzvanike, a još spremnije krenula na igru i učenje. 

Centar igre otvorili smo u okviru programa 'Faza III: Testiranje Jamstva za svako dijete' kao implementacijski partner Ureda UNICEF Hrvatska. 

276959903_527255552159575_8303865293941552221_n.jpg

277254939_399206161545182_6654928119836930784_n.jpg

277298066_1201777867317724_8264672726611055502_n.jpg

Valentino Škvorc, na?elnik op?ine.jpg

large_ispred Centra.jpg

medium_ispred Centra.jpg

small_ispred Centra.jpg

thumbnail_ispred Centra.jpg

ispred Centra.jpg

OTVORILI SMO I ČETVRTI CENTAR IGRE U HRVATSKOJ!

Preuzmite alat za samoprocjenu socijalne uključivosti škola i vrtića koji provode inkluziju (integraciju) djece migranata. Svrha alata je mogućnost kontinuiranog i sustavnog praćenja, analize i planiranja socijalne uključenosti migranata i druge djece iz ranjivih skupina u vrtiće i škole.

Dijelimo alat koji može biti dobra polazišna točka za planiranje unapređenja djelovanja odgojno-obrazovnih ustanova, i to u nekoliko područja relevantnih za integraciju djece migranata.????
Socijalna uključivost ponovno je aktualna tema, nažalost inicirana iznenadnim i neodgodivim situacijama u svijetu. Ona podrazumijeva uvažavanje različitosti svakog pojedinca i neodvojiva je od interkulturalnog okruženja, nužnog za osjećaj dobrodošlice.

Kako bi djeci omogućili uključivanje u odgojno-obrazovni sustav na najvišoj razini, tim škola i vrtića treba poznavati odgovarajuće zakonske regulative te djelovati na način da, primjenjujući spomenuto postupno svladavaju prepreke za učenje, sudjelovanje i postizanje uspjeha i razvoj sve djece. Potporu u integraciji treba tražiti i u lokalnoj zajednici i društvu.
Strategije učenja drugog jezika trebalo bi koristiti u svakodnevnom govoru, a održavanje mentalnog zdravlja djece staviti kao prioritet, ne zaboravljajući pri tom na obitelj djeteta kao najboljeg partnera.  

S vama dijelimo alat za samoprocjenu socijalne uključivosti škola i vrtića koji provode inkluziju (integraciju) djece migranata. Svrha alata je mogućnost kontinuiranog i sustavnog praćenja, analize i planiranja socijalne uključenosti migranata i druge djece iz ranjivih skupina u vrtiće i škole.

Alat možete preuzeti [ovdje](https://www.korakpokorak.hr/materijali/alat-za-samoprocjenu-socijalne-ukljucivosti-skola-i-vrtica-koji-provode-inkluziju-integraciju-djece-migranata).



small_Picture1.png

thumbnail_Picture1.png

Picture1.png

ALAT ZA SAMOPROCJENU SOCIJALNE UKLJUČIVOSTI ŠKOLA I VRTIĆA KOJI PROVODE INKLUZIJU / INTEGRACIJU DJECE MIGRANATA

POU *Korak po korak* utječe na odgoj i obrazovanje kroz suradničko učenje i razvoj strateških partnerstava, odnosno koordiniranjem ili partnerskim djelovanjem u brojnim međunarodnim i domaćim projektima. 
Cilj ovakvog projektnog djelovanja su razmjena i implementacija postojećih provjerenih praksi, ali i razvoj, testiranje i provedba inovativnih praksi i politika u području odgoja i obrazovanja, a sve s ciljem sudjelovanja djece u kvalitetnom odgojno-obrazovnom procesu kroz razvoj profesionalnih kompetencija odgojno-obrazovnih djelatnika te osnaživanje institucija, obitelji i zajednica. 


PROJEKTI

ALCOR je Erasmus+ projekt koji će trajati od zime 2021. do ljeta 2023. s ciljem poticanja višejezičnog učenja i roditeljskog angažmana učenika migranata i učenika pripadnika jezičnih manjinskih skupina.

ALCOR je Erasmus+ projekt koji će trajati od zime 2021. do ljeta 2023. s ciljem poticanja višejezičnog
učenja i roditeljskog angažmana učenika migranata i učenika pripadnika jezičnih manjinskih skupina.
Opći cilj projekta je izgradnja kompetencija učitelja u stvaranju partnerstva roditelja i učitelja kroz
višejezično okruženje za učenje, a kako bi se jezično podržali učenici osnovnih škola u nepovoljnom
položaju.

Tijekom dvije godine stvorit ćemo zajednicu prakse s učiteljima iz različitih zemalja EU. To znači da
razmjenjujemo praktična iskustva, prakse i učimo jedni od drugih. Tijekom tog vremena učitelji će nastaviti svoj profesionalni razvoj na temu višejezičnosti i sudjelovanja roditelja u životu škole.

ALCOR se temelji na četiri glavne aktivnosti:

1. Edukacija za edukatore programa za učitelje uključujući 4 međunarodna studijska posjeta.

2. Festivali učenja jezika i radionice razvoja suradnje roditelja i učitelja.

3. Razvoj video animacija za zagovaranje razvoja višejezičnog okruženja u školama.

4. Organizacija besplatnih online edukcija za učitelje (MOOC).

image0.jpeg

Screenshot 2022-02-14 121912.png

Screenshot 2022-02-14 121801.png

Screenshot 2022-02-14 121831.png

Screenshot 2022-02-14 121851.png

ALCOR: IZGRADNJA KOMPETENCIJA UČITELJA U STVARANJU PARTNERSTVA RODITELJA I UČITELJA KROZ VIŠEJEZIČNO OKRUŽENJE ZA UČENJE