REYN
Helena Burić
Pedagoginja sam u Dječjem vrtiću ‘Špansko’ u kojem u radu sa zajednicom odgajatelja profesionalaca nastojim unapređivati kvalitetu prakse usmjerene na dijete. U svojih nešto više od dvadesetak godina staža odgojno-obrazovni sustav sam upoznala kroz rad u dječjim vrtićima, osnovnim školama i organizaciji civilnog društva. Od 2003. godine edukatorica sam u Pučkom otvorenom učilištu ‘Korak po korak’ i članica uredništva ‘časopisa Dijete, vrtić, obitelj’ čija sam glavna urednica postala 2005. i tu ulogu imala sam do 2018. godine. Časopis doživljavam kao izvrstan medij za raspravu o politici razvoja odgoja i obrazovanja, poligon za razmjenu iskustava dobre prakse, sredstvo profesionalnog razvoja praktičara, ali i instrument promicanja suvremenih ideja i pedagoških koncepcija. Nekoliko godina bila sam zaposlena u Pučkom otvorenom učilištu Korak po korak na mjestu voditeljice programa za vrtiće i s vremenom sam postala članica ISSA-ine mreže certifikatora za procjenu kvalitete rada odgajatelja i učitelja. Rad u području unapređenja kvalitete rada odgajatelja i mentoriranje dio je moje profesionalne znatiželje i interesa. Nekoliko godina bila sam članica europskog uredništva časopisa ‘Djeca u Europi’. 2011. godine sudjelovala sam u CORE istraživačkoj studiji (Competence Requirements in Early Childhood Education and Care), sufinanciranoj od strane Opće uprave za obrazovanje i kulturu EU komisije. Autorica sam brojnih radova u stručnim časopisima i zbornicima te sam kao urednica sudjelovala u uređivanju knjiga, kao i u pisanju nekih poglavlja.
EDUKACIJE KOJE VODI
Razvojno primjerena praksa
Tijekom edukacije sudionici će kroz 6 radionica koje se sastoje od interaktivnih individualnih i grupnih aktivnosti te diskusija produbiti razumijevanje povezanosti teorije i prakse pristupa usmjerenog na dijete.
Mentorska podrška
Seminar je namijenjen odgajateljima, stručnim suradnicima i ravnateljima koji žele praktično usvojiti mentorske vještine, ali i nove teorijske spoznaje o djelovanju mentorskog procesa kako bi uspješno podržali svoje kolege u primjeni metodologije usmjerene na dijete.
Zajednice učenja
Zajednice odgajatelja koji uče su jednomjesečni sastanci odgajatelja, najčešće unutar jednog vrtića, koji u ugodnom okruženju dobrovoljno zajedno rade na poboljšanju vlastite kvalitete rada.
Zajednice učenja
Snaga WANDA metode jest usmjerenost na ono što učitelji mogu učiniti, kako se mogu ponašati, koje strategije primijeniti i koja uvjerenja preispitati u svojoj praksi.
Razvojno primjerena praksa
Edukacija je namijenjena učiteljima, odgajateljima i stručnim suradnicima u vrtićima i školama. Primarno se preporuča onim odgajateljima/učiteljima koji će u narednoj pedagoškoj/školskoj godini raditi s djecom u godini pred polazak u školu/učenicima prvog razreda, no navedeno nije nužan preduvjet.
Zajednice učenja
Zajednice učitelja koji uče su jednomjesečni sastanci učitelja razredne nastave unutar jedne škole koji u ugodnom okruženju dobrovoljno zajedno rade na poboljšanju vlastite kvalitete poučavanja.
Mentorska podrška u vrtiću
Konkretna podrška odgajateljima u planiranju unapređenja kvalitete rada.
Refleksivna praksa
Metoda pripada grupi refleksivnih metoda profesionalnog razvoja, što znači da se provodi putem refleksije praktičara na prikazanu pedagošku praksu. Koristi se 10 minutni video prikaz prakse kako bi se naglasila važnost interakcije profesionalca i djeteta.
POU KORAK PO KORAK (OIB: 31390132309)
ILICA 73, 10 000 ZAGREB, CROATIA
Tel: +385 91 5200 092 (Bojana)
Fax: korakpokorak@korakpokorak.hr